ИТОГИ 2025 ГОДА ЛАБОРАТОРИИ ПГТУ
Подводим итоги работы лаборатории «Интернет вещей» в ПГТУ за 2025 год.
Рассказываем, как оборудование встроилось в учебный процесс, какие навыки получили студенты и с какими вызовами столкнулась команда.
КАК ИЗМЕНИЛСЯ УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС
Оборудование лаборатории внедрено в действующие образовательные дисциплины и используется для проведения лабораторных работ на практике.
В 2025 году занятия с использованием оборудования проходили в рамках направлений:
• инфокоммуникационные системы и технологии
• информационные системы и технологии
• управление в технических системах
• конструирование и технология электронных средств
Студенты работают с реальными стендами, микроконтроллерами и датчиками, что заметно повышает вовлечённость и интерес к обучению по сравнению с теорией и симуляторами.
КЛЮЧЕВОЙ УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ ГОДА
Значимым проектом стали работы студентов направления «Управление в технических системах».
В рамках дисциплин:
• «Распределённые системы управления»
• «Информационные системы управления»
студенты:
• изучали архитектуру и характеристики стенда
• осваивали программирование микроконтроллера
• разрабатывали собственный веб-сервер
• реализовывали удалённое управление стендом и сбор данных с датчиков
Проект позволил пройти полный цикл от изучения оборудования до создания работающей системы управления.
КТО РАБОТАЛ С ОБОРУДОВАНИЕМ И ЧЕМУ НАУЧИЛСЯ
В 2025 году с оборудованием лаборатории работали:
• 3 преподавателя
• около 65–70 студентов
Благодаря лаборатории студенты освоили:
• разработку систем управления с исполнительными и информационными устройствами
• написание простых алгоритмов управления
• создание удалённых систем управления
• работу с внешними платформами (в том числе мессенджеры и веб-интерфейсы)
• разработку собственных информационных систем с нуля
СЛОЖНОСТИ И ОГРАНИЧЕНИЯ
В процессе работы были выявлены сложности:
• частые обновления ПО и проблемы совместимости библиотек
• необходимость разбираться в программных зависимостях на раннем этапе обучения
• ограничения, связанные с политикой информационной безопасности вуза
• установка дополнительного ПО возможна только через системных администраторов, что не всегда решается оперативно
Эти факторы требуют дополнительного времени и методической поддержки студентов.
ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ И ПРОФОРИЕНТАЦИЯ
По оценке кафедры, оборудование:
• соответствует современному уровню технологий
• подходит для отработки навыков автоматизированных и удалённых систем управления
• является актуальным примером применения IoT в инженерных задачах
В 2025 году оборудование также использовалось:
• на выставках с демонстрацией студенческих разработок
• в рамках дней открытых дверей факультета
Лаборатория вызвала живой интерес у абитуриентов и стала частью профориентационной работы университета.
Подводим итоги работы лаборатории «Интернет вещей» в ПГТУ за 2025 год.
Рассказываем, как оборудование встроилось в учебный процесс, какие навыки получили студенты и с какими вызовами столкнулась команда.
КАК ИЗМЕНИЛСЯ УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС
Оборудование лаборатории внедрено в действующие образовательные дисциплины и используется для проведения лабораторных работ на практике.
В 2025 году занятия с использованием оборудования проходили в рамках направлений:
• инфокоммуникационные системы и технологии
• информационные системы и технологии
• управление в технических системах
• конструирование и технология электронных средств
Студенты работают с реальными стендами, микроконтроллерами и датчиками, что заметно повышает вовлечённость и интерес к обучению по сравнению с теорией и симуляторами.
КЛЮЧЕВОЙ УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ ГОДА
Значимым проектом стали работы студентов направления «Управление в технических системах».
В рамках дисциплин:
• «Распределённые системы управления»
• «Информационные системы управления»
студенты:
• изучали архитектуру и характеристики стенда
• осваивали программирование микроконтроллера
• разрабатывали собственный веб-сервер
• реализовывали удалённое управление стендом и сбор данных с датчиков
Проект позволил пройти полный цикл от изучения оборудования до создания работающей системы управления.
КТО РАБОТАЛ С ОБОРУДОВАНИЕМ И ЧЕМУ НАУЧИЛСЯ
В 2025 году с оборудованием лаборатории работали:
• 3 преподавателя
• около 65–70 студентов
Благодаря лаборатории студенты освоили:
• разработку систем управления с исполнительными и информационными устройствами
• написание простых алгоритмов управления
• создание удалённых систем управления
• работу с внешними платформами (в том числе мессенджеры и веб-интерфейсы)
• разработку собственных информационных систем с нуля
СЛОЖНОСТИ И ОГРАНИЧЕНИЯ
В процессе работы были выявлены сложности:
• частые обновления ПО и проблемы совместимости библиотек
• необходимость разбираться в программных зависимостях на раннем этапе обучения
• ограничения, связанные с политикой информационной безопасности вуза
• установка дополнительного ПО возможна только через системных администраторов, что не всегда решается оперативно
Эти факторы требуют дополнительного времени и методической поддержки студентов.
ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ И ПРОФОРИЕНТАЦИЯ
По оценке кафедры, оборудование:
• соответствует современному уровню технологий
• подходит для отработки навыков автоматизированных и удалённых систем управления
• является актуальным примером применения IoT в инженерных задачах
В 2025 году оборудование также использовалось:
• на выставках с демонстрацией студенческих разработок
• в рамках дней открытых дверей факультета
Лаборатория вызвала живой интерес у абитуриентов и стала частью профориентационной работы университета.